Коллекция: Дефектология

Рабочая тетрадь с комплектом практического и раздаточного материала предназначена для индивидуальной работы с детьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Содержание тетради соответствует требованиям ФАООП. В рабочую тетрадь включены темы, направленные на формирование речевых и коммуникативных навыков, в том числе навыков альтернативной коммуникации. Знакомство с содержанием тем способствует развитию рецептивной, экспрессивной стороны речи, а также повышает уровень познавательного развития обучающихся. Пособие предназначено для учителей и специалистов, реализующих адаптированные образовательные программы, педагогов дополнительного образования, родителей воспитывающих детей с особенностями развития.

Рабочая тетрадь с комплектом практического и раздаточного материала предназначена для индивидуальной работы с детьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Содержание тетради соответствует требованиям ФАООП. В рабочую тетрадь включены темы, направленные на формирование речевых и коммуникативных навыков, в том числе навыков альтернативной коммуникации. Знакомство с содержанием тем способствует развитию рецептивной, экспрессивной стороны речи, а также повышает уровень познавательного развития обучающихся. Пособие предназначено для учителей и специалистов, реализующих адаптированные образовательные программы, педагогов дополнительного образования, родителей воспитывающих детей с особенностями развития.

В пособии представлена оригинальная и эффективная система упражнений по развитию фонематического слуха на самом ответственном, пусковом этапе коррекции различных нарушений речи у детей 4-7 лет. Авторская методика, изложенная в рабочей тетради, универсальна, она рекомендована Министерством образования Российской Федерации и получила широкое признание практиков. Рабочая тетрадь адресована логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей.

Рабочая тетрадь с комплектом практического и раздаточного материала предназначена для индивидуальной работы с детьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Содержание тетради соответствует требованиям ФАООП. В рабочую тетрадь включены темы, направленные на формирование речевых и коммуникативных навыков, в том числе навыков альтернативной коммуникации. Знакомство с содержанием тем способствует развитию рецептивной, экспрессивной стороны речи, а также повышает уровень познавательного развития обучающихся. Пособие предназначено для учителей и специалистов, реализующих адаптированные образовательные программы, педагогов дополнительного образования, родителей воспитывающих детей с особенностями развития.

Рабочая тетрадь с комплектом практического и раздаточного материала предназначена для индивидуальной работы с детьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Содержание тетради соответствует требованиям ФАООП. В рабочую тетрадь включены темы, направленные на формирование речевых и коммуникативных навыков, в том числе навыков альтернативной коммуникации. Знакомство с содержанием тем способствует развитию рецептивной, экспрессивной стороны речи, а также повышает уровень познавательного развития обучающихся. Пособие предназначено для учителей и специалистов, реализующих адаптированные образовательные программы, педагогов дополнительного образования, родителей воспитывающих детей с особенностями развития.

Учебное пособие для индивидуальной работы с детьми с ТМНР, обучающимися по АООП (9.2 (СИПР), 6.4, 8.4).

Пособие для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.

Пособие предназначено для специалистов, работающих с пациентами, имеющими нарушения речи и других высших психических функций. В пособии предлагается практический материал по преодолению нарушений понимания речи. Задания также могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.

В книге-пособии представлена целостная, комплексная система изучения и преодоления нарушений речи в разном возрасте. Эта книга необходима логопедам, дефектологам, воспитателям и учителям различных коррекционных учреждений, специалистам, изучающим речевые проблемы, студентам дефектологических факультетов, родителям детей с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья.

Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, педагогам, психологам, воспитателям, врачам и родителям, имеющим детей с миофункциональными нарушениями в возрасте 2-5 лет, а также родителям детей с синдромом Дауна.

Учебное пособие для индивидуальной работы с детьми с ТМНР, обучающимися по АООП (9.2 (СИПР), 6.4, 8.4).

Учебное пособие для индивидуальной работы с детьми с ТМНР, обучающимися по АООП (9.2 (СИПР), 6.4, 8.4).

В книге представлены особенности формирования жизненных компетенций у детей с нарушением интеллекта, направления психолого-педагогической работы, результаты абилитационной деятельности специалистов. Приведены примеры мониторингов по выявлению сформированности ведущих видов деятельности у воспитанников с умственной отсталостью Книга предназначена для специалистов, работающих с детьми с умственной отсталостью, и членов семей воспитанников.

Пособие посвящено расширению глагольной лексики, образованию глагольных форм с помощью приставок и правильному употреблению глаголов во фразовой речи у взрослых и детей, имеющих проблемы в области речевого развития или при различных типах афазии в результате перенесенного инсульта или нейротравмы. Материал пособия может быть также использован в работе с детьми школьного возраста с общим недоразвитием речи. Пособие предназначено логопедам, педагогам общеобразовательных организаций и реабилитационных центров, родителям.

В пособии дана диагностика сенсорно-перцептивной деятельности и функциональных возможностей кистей и пальцев рук детей с ТМНР, представляющая собой описание диагностических ситуаций (примерный порядок проведения пробы) и столбец для конкретизации и дополнения оценки, а также «Комментарии». Для осуществления диагностических проб представлен примерный перечень необходимых стимульных материалов – «диагностический чемоданчик». Пособие адресовано педагогам и воспитателям общеобразовательных организаций, родителям детей с ТМНР.

В книге известного логопеда, автора более 100 пособий, изложена проверенная практикой методика запуска речевой коммуникации у неговорящих детей. Пособие содержит подробное описание научной базы логопедического воздействия, направлений, этапов, принципов организации занятий, конспектов и эффективных приёмов. Особенность издания заключается не только в уникальной авторской технологии, но и в том, что профессиональные сведения и специальные упражнения изложены без академичности, простым языком, понятным даже начинающему логопеду. Книга адресована логопедам детских образовательных и медицинских учреждений.

Учебное пособие для индивидуальной работы с детьми с ТМНР, обучающимися по АООП (9.2 (СИПР), 6.4, 8.4).

В пособии представлены необходимые составляющие документации учителя-логопеда: тематическое планирование и подробные конспекты логопедических занятии по подготовке к обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи в подготовительной группе. Материалы предназначены в первую очередь учителям-логопедам, особенно начинающим, молодым специалистам. Могут использоваться родителями, гувернерами для занятий с детьми при наличии соответствующего наглядного материала.

Цель издания – помочь логопедам, дефектологам, педагогам, воспитателям, родителям разобраться, правильно ли ребенок разговаривает, хорошо ли у него развито языковое чутье, достаточный ли словарный запас, а также скорректировать возможные речевые нарушения. Освоение грамматически правильной речи, сформированный навык словоизменения и словообразования это базовые предпосылки успешного обучения ребенка по всем предметам. В данном пособии собраны развивающие дидактические игры, основанные на словесном материале. Все речевые игры сгруппированы по основным лексическим темам, изучаемым в дошкольных учреждениях.